虽然疫情延误了开学时间，但商务管理系的师生却没有停下双创工作的步伐。全体师生齐奋斗，争分夺秒充实团队打磨项目，为即将到来的第六届“互联网+”大赛时刻准备着。
一、领导助力线上授课创高效
自双创课堂开展以来，系领导张书记高度重视双创课堂的线上开展情况，加强对年轻老师的指导，在老师们备课和授课等方面提供大力支持，通过分享优秀项目、分析疫情对双创的影响、提供更多更好的学习和交流平台，帮助老师们理清框架思维，获得快速成长，切实发扬传帮带精神，成为新老师的引路人和助攻手。同时，双创课教师为提高上课效果，减少线上授课的弊端，积极探索运用云班课、腾讯课堂、钉钉等平台授课，摸索出适合自己的上课套路，查缺补漏，并及时改进教学方法。所有老师拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，常常备课到深夜，随时随地进行线上沟通，分享课件和优质资源、交流教学思路和方法，彼此切磋，相互学习。借助疫情期间的直播讲座更新自己的知识储备库，在提高自身能力的同时，也保障了课堂质量，把新思想、新理念、新概念输送给学生，激发学生的学习兴趣，引导学生树立创新意识和创业思维，把“网红”的力量发挥到最大化。
二、部落组建通过兴趣聚人才
双创老师通过上课发现了对创新创业感兴趣的同学，为此组建了由商务双创学子聚集起来的兴趣部落。在兴趣部落中，老师经常分享双创小故事、往年金奖项目、大赛路演视频、直播预告等可供大家参考积累的东西。同学们“背地里”偷下功夫，汲取双创能量，丰富理论知识。大一的同学们通过添加群内好友，认识了往年参赛的师哥师姐，扩大了自己的交友圈，通过学习他们的参赛经验，启发自己，在彼此交流中，也慢慢找到了自己的努力方向和阶段目标，把“朋友圈”的力量发挥到最大化。
三、平台促学公众号来营氛围
随着双创课程的推进，同学们对创新创业的认识越来越清晰，与此同时，对创新创业的疑问也会增多，毋庸置疑，学生需要一个学习平台去消除疑惑、理清脉络。为了让同学们更好地了解双创，更快地走进双创，根据学生的上课进度，结合双创课程内容，商务管理系公众号每周都会推送一篇与之相关的双创文章，定期也会穿插大赛直播预告或者其他优质资源，精心打造适合学生学习的媒体平台，疏通课上老师讲、课后平台续的双传播渠道，搭建课上学生听、课后学生学的双学习平台，让学生能随时随地感受到创新创业的氛围，耳濡目染，变被动接受为主动学习。
四、部门协助课下探索不停学
课上课下齐发力。我系双创老师不忘发挥双创部的力量，密切联系学生，周密部署任务，有序开展双创工作。通过开展线上视频会议，对部门成员提出工作要求，布置相关任务，并定期验收工作成果，确保疫情期间双创工作的稳步推进。部门成员按照老师的要求认真完成任务，分享自己的作品和作业，部长发挥中坚力量，做好老师和部门干事的桥梁，上传下达，协助老师完成工作。同学们不仅在课堂上认真学习，在课下更是积极与老师交流探讨，主动加老师微信，分享自己的创业想法。尤其是退伍军人班级，结合工作经历，充分发挥他们的资源、经验和人脉，积极融入双创大家庭，力求借助学校的资源和平台发展自身事业。
五、响应号召各项活动紧落实
自假期延期以来，商务系认真落实学校安排的各项双创工作。老师们积极参与双创投稿，提供高质量的文章的同时也显示了老师们对双创的重视；师生积极参加NCEE国际双创公益课，认真学习课程，按步骤完成各项活动，并提交各自的作品，力争获得12把金钥匙；加入山水创客钉钉群，紧跟上课老师的节奏，认真做好笔记，汇总直播资料，不放过每一次学习的机会，力求将每一个工作落实到位；仔细研读学校下发的文件，紧跟双创学院的步伐，按照创客教育大本营的行动计划纲要，商务系师生不断提高创新行动力和创造活跃力，力求今年能书写创新创业新篇章。我们时刻准备着！
