“对技术壁垒和市场壁垒的思考不够深入”“目标客户群分析不够精准”“商业计划书不太规范”“市场竞争对手分析不够透彻”“产品的核心竞争力表述不够清晰”……在这个特殊的开学季，课内课外、线上线下，新的学期、新的起点、新的授课方式、新的交流平台，经管系的双创指导教师们和同学们用“新”交流着。
师生齐动员，不打无准备之仗。为了更好地备战2020年各类双创比赛，挖掘和培育更多优秀作品，寒假前经济管理系通过召开双创指导教师专题会议，对2019年的双创工作进行了总结，结合专业特点共同分析探讨双创项目来源。在系领导的统筹与辅导员的共同努力下，在原有的2018级双创项目小组的基础上，经济管理系组建了2019级双创项目小组近百个，确保2019级学生全员参与。通过针对性开展双创培训，强化了同学们的创新创业意识，指导教师及时推送各类双创辅导资料，增强同学们对双创大赛的理解和认知。
师生共学习，积极参加线上课程培训。疫情期间，双创学院分享了大量网络直播讲座，经济管理系发动指导教师与同学们积极收听、收看各种内容的双创网课。“疫情下如何推进互联网＋大赛相关工作”“第五届中国互联网+冠军李京阳做客大赛V课”“乐酷双创系列课程”“新道打造专创融合金课”“国赛评委教你从0到1打造创业项目”……网络直播的培训方式不受场地限制，形式新颖，覆盖面大，课程干货满满，师生共同学习，实现“停课不停学”。
师生同配合，针对在校生和应往届毕业生开展创业现状摸底调研。结合大赛要求，经济管理系把在校生创新创业意识现状和近五年的毕业生创业现状作为各类创业大赛挖掘项目的突破口，在寒假期间制作并发放网络调查问卷，开展创业现状调研，获取了比较真实全面的分析数据和总结报告，并以此为基础确定了重点培养项目，为2020年双创大赛取得好成绩奠定了良好基础。
师生勤交流，把控双创项目的完成进度和质量。从假期前项目团队组建，到假期中团队讨论分析项目的市场定位、竞争优势等核心问题，再到本学期双创课程的学习提升，指导老师们围绕着认知模糊、目标混乱、定位错误、不计风险、眼高手低等常见问题，在网络上与同学们积极交流，引导同学们多实践、勤思考，不断打磨自己的创新思路和创业计划，砺戈秣马，积极备“战”。
人宅心不宅，学法有“新”意，想法“新”中来，经管创客们正在用自己独有的方式表达自己对这场“战斗”必胜的决心！
